поиск по сайту

Педагогика «трудовой школы»



Большинство представителей реформаторских течений в зарубежной педагогике конца XIX - начала XX в. причисляли себя к сторонникам «трудовой школы». Они постарались решить задачу подготовки политехнически грамотного работника, способного быстро менять виды деятельности, самостоятельно принимать решения, заниматься самообразованием. В реформаторском движении трудовой школы выделялись две основные группы. Сторонники первой из них рассматривали труд как особый предмет преподавания и принцип обучения. Они считали, что трудовые умения и навыки, приобретаемые на уроках труда, будут использоваться при изучении других учебных предметов. Главную цель трудовой школы они видели в выработке у детей старательности, честности, добросовестности и тех качеств, которые нужны прилежному работнику. К их числу принадлежал Георг Кершенштейнер (Германия).

Сторонники второй группы тракговали труд в школе как всякого рода активную деятельность (мускульную, интеллектуальную, творчески-изобразительную) и видели сущность трудовой школы в разнообразной самостоятельной познавательной и художественной деятельности учащихся. К этой группе принадлежал, в частности, Генрих Шаррельман (Германия).

Оба направления трудовой школы сходились в главном: основу организации школьной жизни ребенка должна составлять активная трудовая деятельность, при которой труд выступает как средство преобразования опыта, формирования сообщества в школе, воспитания всесторонне развитой личности. В этом сторонников трудовой школы поддерживали представители и других течений (прагматисты, представители экспериментальной педагогики и др.).




Если Вас заинтересовали описанные в статье товары или услуги, Вы можете:
Позвонить:
Поделиться
Еще из раздела история педагогики и образования
Университеты как центры средневековой культуры, образования и науки Памятники педагогической мысли XII-XVI вв. Движение Просвещения во Франции в XVIII веке Деятельность и педагогические взгляды Яна Амоса Коменского




© 2006-2016 ИП Антонович А.С.
+375-29-5017588
+375-29-1438110